Бразильская система — это не миф. Как использовать в IT?
Бразильская система не существует, но работает. Иногда.
Точнее так. Система экспресс-тренинга в условиях стресса существует с давних пор. Традиционно она практикуется на русских заводах и в русской армии. Особенно в армии. Однажды, благодаря странной русской телепрограмме под названием «Ералаш», система получила название «Бразильской», хотя изначально это название имеет отношение всего-лишь к расстановке игроков в футболе. По крайней мере так говорит Википедия.
Вообще, всё очень странно у этих русских. Возможно, это просто такой способ маскировки тайного эффективного искусства, передающегося из поколения в поколение. Ведь наверняка «бразильская система» имела в старину другие названия, но наверное все они были очень народными. По крайней мере Википедия ни о чём таком не знает.
Ну а что же сегодня, в век высоких технологий? Можно ли применить «бразильскую систему» в IT, и как заставить её работать стабильно, качественно и безопасно. Это вообще реально?
«Теория без практики — мертва, практика без теории — слепа»
А вот ещё одна, широко-известная фраза-приветствие новоиспечённому обладателю высшего образования, впервые вышедшему на производство: «Забудьте всё, чему вас учили в институте». Фраза старовата, но актуальности точно не потеряла. Сегодня для того, чтобы начать работать в IT нужно «проглотить» кучу книг, курсов и инструкций. И многие из них, признаем честно, быстро устаревают или изначально имеют мало общего с реальной практикой. Вот только очевидным это становится тогда, когда сама практика, собственно и начинается.
Потому что практика — критерий истины! При этом, практический метод научного тыка нам не подходит!
То есть, теория конечно же нужна, но нужна её полезная, актуальная на текущий момент часть. А потому, быстрее всего, без спец. подготовки, погрузиться в новое для себя дело может человек работающий в смежной профессии, и уже имеющий критический уровень необходимых знаний. Например сисадмин, захотевший стать разработчиком, или разработчик, чья душа, как оказалось, лежит к администрированию. Случаи не такие уж и редкие.
И вот в этих случаях «бразильская система» может быть действительно эффективна.
Бросай его в воду, жить захочет — выплывет!
Немного общеизвестной информации:
Худшим вариантом обучения может быть классическая формула:
вызубри -> докажи что вызубрил <=> награда + 10,5% из 100% практических знаний (но это не точно).
Лучший вариант обучения, это когда даются актуальные, на текущее время, знания, с одновременным погружением в соответствующую этим знаниям практику. Так проходят многие хорошие курсы, например Слёрм.
Конечно, если у студента нет возможности, по окончании такого хорошего курса, перейти к постоянной практике, и учитывая, что сегодня в IT всё очень быстро меняется, будет закономерным, что через некоторое время полученные им знания перестанут быть практически полезными. Но этому студенту гораздо легче будет восстановить необходимый уровень, когда это понадобится. «Чистому» же теоретику придётся учиться, по сути, заново.
Если же стоит задача освоить не просто какой-то объём знаний, а освоить новую профессию, то потребуется полное, поэтапное погружение в регулярное практическое действие. Нужно самому «пощупать» лопату и/или автомат, станки, программы и сервера, чтобы связать в своём мозгу все новые структуры знаний, получить соответствующую обратную связь, правильно оценить её и закрепить собственными действиями. Нужны реальные примеры, реальные рабочие примеры разного масштаба и много собственной практики!
А теперь секретный ингредиент! Если добавить к этому блюду немного стресса, например в виде реальной ответственности, дело пойдёт куда веселее. Главное со стрессом «не переборщить». Ввиду того, что мат, крики и рукоприкладство (не по месту) обязательно нанесут вред психике абитуриента, нам придётся использовать что-то типа плавного бросания его в воду, но с обязательной подстраховкой. В этом случае «заплывающий» хотя бы будет уверен, что не уйдёт топориком на дно или, например, не уронит prod. А значит чему-то да научится.
Итого
В этом саммари по книге о «бразильской системе», которая пока не написана, мы выяснили, что:
- Для того, чтобы достаточно быстро освоить новый вид деятельности или новую профессию, всё же необходим базовый уровень соответствующей, «живой» теоретической информации;
- Действовать! А полезный теоретический багаж поможет не зависнуть на первом же практическом шаге.
- Полное погружение в реальную рабочую среду + реальная ответственность, хоть и под бдительным оком наставника, добавит стресса, и заставит активно развиваться в новой профессии. Ну или даст понять, что «наверное это не моё»..
Практика
Всё что написано выше — лишь теория. Как это выглядит на практике? Для примера возьмём компанию Southbridge, занимающуюся администрированием серверов, и возьмём команду из ночных дежурных.
Ночь — их стихия. Ночь полна тишины, но нередко и громких сюрпризов, и в такие часы лишняя помощь дежурным точно не помешает. Ночной дежурный у нас — это по сути первая линия, поэтому уровень требований к их знаниям и опыту высокий, но не такой высокий, как для команды дневных администраторов, полноценно ведущих свои проекты. Одновременно с этим, в течении ночи на «плечах» у ночных целый парк серверов в разных странах и часовых поясах, что подразумевает высокую ответственность и самурайскую реакцию — требуется оперативно устранить любой сюрприз, или оперативно соединить сюрприз с пока ещё спящим «дневным». В общем — благодатная почва для экспериментов в стиле бразильской системы.
Предположим, появился такой новичок, который обладает базовым уровнем знаний и опыта в деле сисадминства, достаточно ответственен, согласен на невысокую зарплату и ночные бдения. И главное — полон решимости познать дао системного администратора. Вот что он получит после небольшой подготовки:
- Собственно, реальную возможность сменить профессию;
- Полное погружение в рабочую среду с рабочими серверами и проектами. И действительно интересные задачи;
- Познание чистоты своих мотивов и намерений — дао сисадмина не прощает невежества, завышенной самооценки и слабости духа;
- Возможность развиваться в профессии, с переходом на следующий уровень знаний, ответственности и зарплаты.
- Возможность бесплатно путешествовать по стране (иногда, недолго, и это не точно);
- Сколь угодно печенек и кофе (если не забудет их купить перед дежурством :D);
- Культурный и дружный коллектив в разных концах страны (мира), в конце-концов. И это очень важно! Культурность типа в смысле.
Все эти тезисы подтверждены практически, мною в том числе, за несколько лет работы ночным дежурным. И поспешу заметить, что речь о «бразильской системе» не подразумевает, что новичок будет получать свой опыт рискуя при этом работоспособностью добротного проекта, хотя всё и может сейчас выглядеть именно так (как в том самом выпуске Ералаша). Правильная организация работы первой линии и поэтапное вхождение в процесс устраняет эту опасность.
А вообще, у нас в компании свой взгляды на многие процессы и своё отношение к ключевым принципам работы.
Кстати, у нас будет, время от времени, появляться одно вакантное место ночного дежурного. Следите за этим абзацем. Вот сейчас как раз есть одно место!
Бразильская система в футболе — что это такое и как она появилась?
На сегодняшний день существует большое количество разнообразных футбольных схем и построений. Они используются разными тренерами по всему миру. Команды играют в три, четыре или даже пять защитников. Они могут выставить как трех форвардов, так и ни одного. Некоторые из схем являются распространенными, другие – экспериментальными. Одновременно часть из них уже стали легендарными и вошли в историю. Например, так называемая бразильская система. Эту тактику уже никто практически не использует. Однако пятьдесят лет назад она была одной из самых популярных и успешных в мире. Но что же представляет собой бразильская система?
Суть данного построения
Ни для кого не секрет, что от одной команды на поле играет одиннадцать человек. И именно с этим количеством спортсменов тренерам и приходится экспериментировать. Одним из самых выдающихся отличий новой схемы, которая получила в итоге название «бразильская система», стал тот факт, что защитников в команде стало на одного больше. До пятидесятых годов прошлого века в большинстве случаев команды играли в три фулбэка. В то время как новое построение привело к тому, что защитников стало четыре – два крайних и два центральных.
На сегодняшний день подобное построение является наиболее распространенным. Хотя, как уже было сказано ранее, существуют команды, которые играют и в три защитника. И даже в пять. Над четырьмя фулбэками играют два центральных полузащитника. А выше над ними строится насыщенная линия атаки из четырех нападающих. Каждая из зон, которые создавала бразильская система, будет описана более подробно далее. А пока стоит взглянуть на то, как именно она зародилась.
Как появилось построение?
Данное построение можно описать стандартным цифровым показателем для футбольных схем – 4-2-4 (четыре-два-четыре). О чем идет речь? Имеется в виду, что в матче задействованы четыре защитника, два полузащитника и четыре нападающих. Но так никто не играл до 1950 года. Появление этой схемы удивило и поразило футбольный мир. Одной из самых известных историй, касающихся данного построения и его рождения, является приезд сборной Венгрии в гости к родоначальникам популярной игры – англичанам. До 1953 года сборная Англии ни разу не проигрывала ни одной другой европейской команде. Но тут появилась Венгрия. Она внезапно решила продемонстрировать очень необычный тактический подход.
Номинальный центрфорвард венгров за счет того, что в линии атаки было еще три человека, оттягивался практически к центральному кругу. Он уводил за собой центрального защитника англичан, которому было предписано опекать его индивидуально. Тот не понимал, что происходит. Он не был готов к чему-то подобному, поэтому оставлял за собой пустое пространство, которым пользовались другие венгерские нападающие. В итоге матч завершился со счетом 6:3 в пользу венгров. Они были одними из первых европейских футболистов, начавшими играть по схеме, именуемой «четыре-два-четыре». Это стало началом становления данного построения. На пик популярности оно вышло в 1958 году, когда сборная Бразилии, использующая его, выиграла Чемпионат Мира. Итак, пришло время разобрать каждую зону схемы отдельно, чтобы лучше понять, как именно она функционирует.
Голкипер
Футбольные правила не запрещают вратарю принимать участие в полевых действиях. Существуют голкиперы-либеро. Они не привязаны к линии ворот и исполняют роль дополнительного защитника-чистильщика. История знает немало голкиперов, которые являлись штатными пенальтистами в своих командах. А Хосе-Луис Чилаверт, вратарь сборной Парагвая, вошел в историю тем, что исполнял даже штрафные удары для своей команды.
Но при бразильской системе голкипер играет обычную роль. Он стоит в воротах и должен охранять их от пропущенного мяча. В принципе, при наличии не трех, а четырех защитников необходимости в том, чтобы вратарь исполнял роль либеров, совсем нет. Поэтому здесь нет ничего удивительного. Футбольные правила могут не запрещать вратарю выходить за пределы штрафной площади. Но и заставлять его никто не станет.
Защита
Защитные порядки в схеме изменились очень сильно. Эту формацию зачастую также называют «план Реви» — в честь британского футболиста «Манчестер Сити» Дона Реви. Он стал одним из первых и наиболее ярких спортсменов, исполнявших роль форварда, оттягивающего на себя центрального фулбэка противника. Подобное с данным видом защиты проделать было уже невозможно. Ведь наличие второго центрального фулбэка означало, что в случае атаки противника один из них может вступить в борьбу с форвардом противника. В то время как другой защитник будет его подстраховывать, то есть дыры в центре не образовывалось.
Фланговые фулбэки в данной схеме, в отличие от современного футбола, выполняли в основном только оборонительную функцию. Они предотвращали атаки, а также работали на дополнительной подстраховке у того центрального защитника, который играл к ним ближе. Тактические построения в футболе постоянно эволюционируют. Поэтому сейчас фланговые защитники часто помогают в атаке. Иногда они даже замещают вингеров, бороздя всю бровку от своей до чужой штрафной. Но при бразильской системе защитники только оборонялись.
Полузащита
Два полузащитника получали большую свободу. Они были универсальными игроками – могли помогать защите в разрушении, а при необходимости отправлялись вперед, чтобы выполнять созидательную работу.
Нападение
Естественно, больше всего изменилось нападение. Четыре атакующих – это невероятная мощь. Она позволяла командам, исповедующим данную схему, забивать очень много. Но при этом наличие четырех игроков защиты не давало им пропускать слишком много. Основной фигурой являлся один из двух центральных фулбэков. Он играл оттянутого форварда. И уводил за собой ближе к центру поля центрального защитника противника, чтобы предоставить шанс трем другим нападающим забить гол.
Что значит по бразильской системе
Как Вы знаете, я почти всегда публикую статьи, написанные консультантами нашей команды.
Но иногда хочется сделать исключение.
Менеджмент без менеджеров, или Бизнес «по бразильской системе»
Мария Пикалова, портал E-xecutive .RU
Представьте себе: компания, где сотрудники сами решают, когда и сколько им работать, и в чем ходить на работу, назначают себе зарплаты, принимают ключевые бизнес-решения и выбирают боссов. Фантастика? Утопия? Вовсе нет! Более совершенный и естественный способ ведения бизнеса, который доказал свою исключительную жизнеспособность. Свобода, данная сотрудникам, выражается во впечатляющем росте, лояльности и повышенной продуктивности. Представляем бразильскую компанию Semco SA и ее главу Рикардо Семлера!
До 1980 года Semco была ничем не примечательной компанией традиционного типа, поставщиком оборудования для судостроения. Она была основана Антонио Семлером, который мечтал о том, что со временем передаст бразды правления в руки своего сына – Рикардо. Пришло время, и Рикардо действительно поступил на работу в компанию, однако отец и сын настолько расходились во взглядах на ведение бизнеса, что Семлер-младший, устав от споров и снисходительного отношения, а также от того, что все его идеи игнорируются, принял решение покинуть компанию. Антонио, не в силах отказаться от мечты передать бизнес в руки сына, решился на отчаянный шаг. Он ушел с поста СЕО, передал всю власть 21-летнему Рикардо и отбыл в продолжительное путешествие по Европе, напутствовав сына словами: «Лучше соверши все свои ошибки, пока я еще жив».
Рикардо с энтузиазмом взялся за дело и… для начала уволил 60% топ-менеджмента, по большей части друзей своего отца. Он рассудил, что у него нет времени на борьбу с проволочками и саботажем со стороны «старой гвардии» и уговоры ее представителей быстрее диверсифицировать бизнес, который полностью зависел от пришедшей в упадок судостроительной отрасти.
История первая. О том, как Рикардо увольнял топ-менеджеров
Рикардо сидел в отцовском офисе со списком из пятнадцати членов руководства компании, которых он собирался уволить. Была пятница.
А вот книги Рикардо Семлера:
Вам может показаться, что такой подход к управлению бизнесом противоречит наведению в нем порядка, прописанию и внедрению бизнес-процессов и пр.
Это не так. Мы (команда "Михаил Рыбаков и Партнеры") рассматриваем бизнес с двух сторон:
- Как "машину", предназначенную для удовлетворения потребностей собственников, клиентов, работников и пр.
- Как "живой организм": саморазвивающийся, живущий по своим законам.
Если не учитывать любой из этих взглядов, бизнес получится слабым, неэффективным, в нем не будет хотеться работать и владеть им.
Как совместить, казалось бы, несовместимое?
Вы можете на практике найти ответ на этот и многие другие вопросы на нашем Шестом основном бизнес-лагере " Как навести порядок в своем бизнесе и в коллективе " в Дахабе (Египет) 3-13 февраля.
Если Вы хотите жить счастливо, гармонично распределяя время своей жизни между разными ее сторонами, приезжайте на Второй бизнес-лагерь " Счастье и гармония в жизни собственника ", который мы проведем 18-24 февраля. Индивидуальный коучинг участников в узком кругу бизнесменов.
А если хотите еще и быть здоровы, сильны и энергичны без врачей и таблеток — для Вас Практический семинар Голтиса по системе " Исцеляющий Импульс " (14-17 февраля в Дахабе).
Education in Brazil
Бразилия – динамично развивающаяся страна, сделавшая большой рывок в сфере образования за последние двадцать лет. Высокие темпы экономического развития способствовали увеличению финансирования сферы образования, что привело к положительным изменениям.
В конце ХХ века система образования в стране подверглась серьезному реформированию. Был принят прогрессивный закон, определяющий основы всей системы образования в стране – Закон руководящих принципов и образований (1996), реализуются государственные программы, целью которых является увеличение грамотности населения, повышение научной мобильности. Большая часть государственных инвестиций направляется на развитие образования.
Полный цикл обучения в Бразилии включает следующие уровни: дошкольное, среднее (начальная и средняя школы), высшее и дополнительное образование. Наряду с государственными широко развита сеть частных образовательных организаций. Но качество обучения практически полностью зависит от финансовых возможностей родителей и местных органов власти.
Дошкольное образование не обязательно, однако достаточно популярно. До 6-7 лет можно посещать государственные (бесплатные) ясли и детские сады или частные, оплата за которые порой бывает очень высока.
Первые девять лет школьного образования являются обязательными и бесплатными, при этом открыты для частного предпринимательства. Поскольку существует проблема посещаемости занятий детьми, то контроль за этим строг и лежит на родителях и администрации штатов или муниципалитетов страны. В настоящее время достаточно большое количество родителей, принадлежащих среднему классу, учат своих детей в частных школах. Это гарантирует получение более качественного образования.
В течение следующих трех лет в средней школе можно получить профессиональное образование, а можно просто готовиться к поступлению в вуз, не овладевая какой-либо профессией. Государство финансирует некоторые технические школы, которые считаются лучшими в Бразилии. Эти образовательные организации работают по программам SESI и SENAI, которые обеспечивают получение знаний рабочими в различных отраслях промышленности.
Образование, полученное в средней школе, иногда оказывается недостаточным, поэтому широко распространены частные уроки/курсы для абитуриентов (curinhos). Такие услуги предоставляют неофициальные учреждения. Некоторые из них дают достаточно хороший уровень знаний.
Система высшего образования в Бразилии находится под жестким контролем министерства образования, в каждом штате находится хотя бы один университет. В стране насчитывается 2407 вузов, из них около 90% – частные. Традиционно государственные вузы считаются сильнее за счет повышенного финансирования.
Photo: Abmes
К крупнейшим вузам страны относятся:
Обязательные единые экзамены по окончанию школы (ENEM) являются вступительными экзаменами в университеты. При этом в некоторых вузах большую роль играют результаты индивидуального собеседования. Количество мест в государственных вузах ограничено, таким образом, выпускники частных школ, где качество образования выше, имеют больше шансов занять бесплатные места.
ENEM сдают в два воскресенья. В первое – экзамен длится 5,5 часов. Состоит из 90 тестовых заданий по португальскому, английскому языкам, истории, географии, социологии и философии. Кроме этого, нужно написать сочинение. Во второе воскресенье экзамен длится 4,5 часа. В этот день необходимо выполнить 90 тестовых заданий по точным и естественным наукам: математике, физике, химии, биологии. Как и ЕГЭ, успешная сдача ENEM (не менее 700-800 баллов из 1 тыс.) позволяет бесплатно поступить в университет.
Многие вузы страны значительно моложе европейских, но уровень преподавания и качество обучения вполне конкурентоспособны. Популярностью среди бразильских студентов пользуются юридические и медицинские специальности, компьютерные, инженерные профессии, маркетинг и журналистика. Большинство профессий подразумевает 5-летний период обучения. Технологическое образование можно завершить в течение 2 лет.
Университеты Бразилии заинтересованы в талантливых студентах, поэтому при отсутствии возможности платить за обучение, можно подать заявление на получение льгот. Практически в каждом вузе предусмотрены стипендии и гранты, доступные иностранным абитуриентам (студентам), а также социальные квоты для индейцев и студентов африканского происхождения с низким уровнем дохода, выпускников государственных школ.
Для поступающих в частные университеты организованы два основных студенческих фонда:
- Стипендия ProUni предполагает очень строгие условия для получения – низкий доход семьи, высокий балл за выпускные школьные экзамены, семестровый контроль за успеваемостью. При этом полученные средства не требуется возвращать.
- Фонд Fies – государственный беспроцентный кредит, который надо вернуть по окончании учебы.
Над сохранением и приумножением этих студенческих фондов и других возможностей финансирования обучающихся из семей более низкого социального уровня вместе с правительством работает ассоциация ABMES.
Обычная стипендия выдается только на уровне магистра или докторанта (аспиранта) в случае отличной учебы и результативных научных исследований.
Три категории вузов:
- Университеты (Universidades) – образовательные организации с большим количеством специальностей, обучаясь на которых, студенты помимо образования должны заниматься научными исследованиями. Университеты должны иметь аспирантуру и не менее трети преподавательского состава со степенью PhD.
- Университетские центры (Centro Universitário) – образовательные организации с большим количеством специальностей, обучаясь на которых, студентам не требуется, но настоятельно рекомендуется проводить научные исследования. У центров есть автономия на открытие новых курсов без получения разрешения профильного министерства.
- Другие виды образовательных организаций (Faculdades) с небольшим количеством специальностей и ограниченной автономией. Они должны получать одобрение от Министерства образования при открытии новых курсов, выдаче сертификатов или присуждении степеней.
Три вида дипломов о высшем образовании (graduação):
- Бакалавр (bacharelado, ВА) – обучение от 3 до 4 лет. Позволяет получить профессиональные навыки и работать в качестве специалистов в определенной области. Например, юристом, экономистом, врачом, инженером.
- Лисенсиат (licenciatura) – обучение от 3 до 4 лет. Позволяет работать учителем начальной или средней школы. Например, лицензированным преподавателем математики, языка, биологии.
- Техник (tecnologia, Cursos tecnicos de curta duracao) – обучение от 2 до 3 лет. Этот диплом выдается после прохождения курсов, направленных на получение специализированных знаний в определенных областях. Таких, например, как агробизнес, управление турбизнесом.
Две степени (pós-graduação):
- «Lato sensu postgraduate» представляет специализацию в определенной области и освоение ее занимает от 1 до 2 лет. Со степенью «lato sensu» (программы MBA) нельзя поступить в докторантуру.
- «Stricto sensu postgraduate» позволяет продолжить академическую карьеру. Это степени магистра (mestrado, МА) и доктора наук (doutorado, PhD) – дополнительное образование.
Часто степень магистра служит дополнительной квалификацией для тех, кто хочет улучшить свои шансы на рынке труда. Обучение занимает от 1 до 2 лет. Только с этой степенью можно поступить в докторантуру, которая используется обычно для дальнейшей карьеры в науке. На доктора наук, как правило, учатся от 3 до 4 лет.
В бразильской системе высшего образования нет единых образовательных стандартов. Все программы носят рекомендательный характер. После завершения обучения студенты подтверждают уровень квалификации, пройдя специальный экзамен в соответствующей отраслевой профессиональной ассоциации. Вместо традиционного диплома специалисту присуждают личный кадастровый номер.
Хорошим стимулом для абитуриентов является тот факт, что квалифицированных специалистов с высшим образованием в Бразилии до сих пор катастрофически не хватает. Поэтому спрос на них большой, соответственно и заработная плата вполне приличная.
ABMES – ведущая национальная ассоциация частных вузов, включающая в себя более 1500 образовательных организаций. Представляет их в государственных органах и способствует развитию высшего образования в Бразилии. ABMES имеет собственную телевизионную станцию, выпускает журналы, организует вебинары и онлайн-курсы. Проводит мероприятия национального и международного уровня, в том числе направляя делегации в разные страны. Проводит конкурсы на участие в социальных и журналистских проектах в сфере образования.